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職業教育不再止步于專科 助力高質量發展

  • 2020.12.14
  • 媒體播報
實現夢想的方式有很多種,近年來,不少人通過學習鉆研一門職業技能離夢想更近了。這背后有個人的努力,更有國家在職業教育發展方面的改革。12月8日,教育部在發布會上介紹,“十三五”期間,我國建成了世界上規模最大的職業教育體系,職業教育也不再止步于專科。

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從層次到類型 職業教育與普通教育并重

教育部表示,目前,我國共有職業學校1.15萬所,在校生2857.18萬人,建成了世界規模最大的職業教育體系。回顧這五年,職業教育發展呈現幾大亮點:

亮點一:明確了職業教育的地位

職業教育是我國教育體系中的一個教育類型,而不是教育層次,職業教育與普通教育具有同等重要地位。

亮點二:打破天花板 職業教育不再止步于專科

教育部職業教育與成人教育司司長 陳子季:我們在鞏固中職的基礎地位、強化高職的主體地位基礎上,穩步發展職教本科。

2019年以來,教育部批準22所學校開展本科層次職業教育試點。

亮點三:職業教育有力服務國家戰略

教育部職業教育與成人教育司司長 陳子季:(我國職業教育)取得的最大成就,就是培養了一大批支撐經濟社會發展的技術技能人才。在服務國家戰略上,全國職業學校開設1200余個專業和10余萬個專業點,基本覆蓋了國民經濟各領域。

服務國家戰略 職業教育每年培養上千萬人

“十三五”期間,我國職業教育每年培養1000萬左右的高素質技術技能人才。在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域,一線新增從業人員70%以上來自職業院校畢業生,職業教育社會認可度顯著提升。

教育部職業教育與成人教育司司長 陳子季:在服務脫貧攻堅上,職業院校70%以上的學生來自農村,千萬家庭通過職業教育實現了擁有第一代大學生的夢想。

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三年擴招300萬人 生源多樣分類培養

從2019年開始,我國高職用三年時間擴招300萬人,擴招后,生源更加多樣化,除了原有的普通高中畢業生和中職畢業生,還有退役軍人、下崗失業人員、農民工、高素質的農民和在職的企業員工,如何保證教學質量面臨更多挑戰。

教育部職業教育與成人教育司司長 陳子季:圍繞著不同職業方向,分類制定人才培養的方案,比如說對退役軍人、下崗失業人員、農民工等,我們就實行了一些旺季去工作、淡季來學習這樣一種錯峰的教學。對于高素質的農民,我們做好一些送教下鄉、送教上門,實行彈性的學制,學業年限把它放到3~6年來完成。